金秋九月，塞上湖城銀川秋風(fēng)送爽、碩果盈枝。9月19日下午，寧夏理工學(xué)院、銀川伊百盛生物工程有限公司“產(chǎn)教融合·協(xié)同育人”校企合作掛牌儀式隆重舉行。
黨建引領(lǐng)，見(jiàn)證企業(yè)發(fā)展初心
在伊百盛黨建榮譽(yù)展廳，墻上懸掛的企業(yè)成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)照片、陳列的各類(lèi)榮譽(yù)獎(jiǎng)牌，生動(dòng)詮釋了伊百盛 “黨建促發(fā)展、發(fā)展強(qiáng)黨建” 的實(shí)踐路徑 。從技術(shù)攻堅(jiān)到市場(chǎng)拓展，從社會(huì)責(zé)任履行到行業(yè)口碑積累，紅色基因始終貫穿企業(yè)發(fā)展全程。這讓校方代表對(duì)企業(yè)的發(fā)展理念、社會(huì)責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)知，也為后續(xù)合作筑牢了理念共識(shí)。
數(shù)智賦能，感受產(chǎn)業(yè)前沿活力
隨后，大家走進(jìn)伊百盛數(shù)智化生產(chǎn)車(chē)間，自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)、智能化設(shè)備的精準(zhǔn)操作，直觀呈現(xiàn)了大健康產(chǎn)業(yè)的數(shù)智化發(fā)展趨勢(shì)。校方領(lǐng)導(dǎo)不時(shí)駐足詢(xún)問(wèn)，就生產(chǎn)工藝、技術(shù)創(chuàng)新、人才需求等方面與企業(yè)人員深入交流，切實(shí)感受企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的迫切需求，也為高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對(duì)接找到了 “實(shí)景參照”。
在揭牌環(huán)節(jié)，銀川伊百盛董事長(zhǎng)賀興榮結(jié)合企業(yè)在大健康領(lǐng)域多年的深耕經(jīng)驗(yàn)發(fā)表致辭，“校企合作是企業(yè)突破創(chuàng)新瓶頸、構(gòu)建人才梯隊(duì)的核心引擎”。伊百盛將以此次合作為契機(jī)，深度聯(lián)動(dòng)寧夏理工學(xué)院在人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)研學(xué)、技術(shù)攻關(guān)等領(lǐng)域精準(zhǔn)發(fā)力，為健康產(chǎn)業(yè)培育一批“懂技術(shù)、善實(shí)戰(zhàn)、能創(chuàng)新”的復(fù)合型人才。
寧夏理工學(xué)院黨委書(shū)記張魯生發(fā)表講話(huà)并指出，學(xué)院始終以“培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”為使命，此次與伊百盛的合作，是學(xué)校踐行“產(chǎn)教融合、校企合作”辦學(xué)理念的關(guān)鍵舉措。他強(qiáng)調(diào)，高校的科研優(yōu)勢(shì)與企業(yè)的產(chǎn)業(yè)資源將在此實(shí)現(xiàn)深度耦合，不僅能為學(xué)生打造“課堂+實(shí)訓(xùn)”的成長(zhǎng)雙陣地，更將為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送源源不斷的智力活水。
在全場(chǎng)目光聚焦下，張魯生書(shū)記與賀興榮董事長(zhǎng)并肩移步揭牌區(qū)，共同為“校企合作實(shí)習(xí)實(shí)踐基地”揭幕。這不僅是一塊牌匾的亮相，更是寧夏理工學(xué)院與銀川伊百盛“資源互融、人才共育、發(fā)展共贏”的合作藍(lán)圖正式落地的象征。
揭牌儀式后，雙方就“校企合作戰(zhàn)略布局”“實(shí)訓(xùn)研學(xué)體系構(gòu)建”“產(chǎn)教融合創(chuàng)新路徑”“大學(xué)生就業(yè)服務(wù)升級(jí)”等議題展開(kāi)深度對(duì)話(huà)。從人才培養(yǎng)方案的共研，到實(shí)習(xí)崗位的精準(zhǔn)匹配；從科研項(xiàng)目的聯(lián)合攻關(guān)，到就業(yè)渠道的雙向拓寬……一個(gè)個(gè)具體舉措的探討，讓合作的“施工圖”愈發(fā)清晰。
此次校企合作掛牌，是雙方響應(yīng)國(guó)家 “深化產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人” 戰(zhàn)略的生動(dòng)實(shí)踐。未來(lái)，企業(yè)將以實(shí)習(xí)實(shí)踐基地為支點(diǎn)，持續(xù)深化人才、技術(shù)、資源的深度融合——讓高校科研成果在企業(yè)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，讓企業(yè)崗位需求反向推動(dòng)高校人才培養(yǎng)，最終讓產(chǎn)教融合的 “藤蔓” 結(jié)出 “人才成長(zhǎng)、企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)” 的三重碩果，書(shū)寫(xiě) “校企同心、共贏未來(lái)” 的精彩答卷。